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Produções bibliográficas

• SILVA JÚNIOR, J. L. ; FARBIARZ, Alexandre . Educação, midiatização e afeto: o professor e a produção de sentido no Instagram. INMEDIACIONES DE LA COMUNICACIÓN (ONLINE) , v. 19, p. 211-237, 2024.

• SILVA JR., J. L. ; FARBIARZ, A. ; Pucarelli, M. . Visualidades e construção identitária cotidiana: imagens como identidades mediadas por plataformas. REVISTA ECO-PÓS (ONLINE) , v. 27, p. 422-441, 2024.

• SILVA JR., J. L. ; FARBIARZ, A. . A imagem imortal: deepfakes e os limites da identidade midiática pós-morte no caso VW Brasil 70. Comunicação Pública , v. 19, p. 1-19, 2024.

• GONCALVES, Eloisa Fátima Figueiredo Semblano ; SILVA JÚNIOR, J. L. ; FARBIARZ, Alexandre . Interações e significações produzidas pelas mídias digitais enquanto gêneros discursivos sob a ótica das plataformas. Cenas Educacionais , v. 6, p. 1-18, 2023.

• GONCALVES, E. F. F. S. ; ASSIS, L. M. B. ; SILVA JR., J. L. . EDUC@AMÍDIAS.COM - Experiências de pós-graduandos em formação com graduandos: interpretações sobre o estágio docência gamificado Commercium & Cognitionis entre 2017 e 2021. In: Rachel Bertol; Pablo Nabarrete Bastos; Karen de Paula; Victor Rocha Nascimento. (Org.). Cruzando caminhos: contribuições dos estudos em mídia e cotidiano à formação em Comunicação. 1ªed.Rio de Janeiro: Autorale, 2024, v. , p. 16-32.

• ALENCAR, A. P. ; ASSIS, L. M. B. ; GONCALVES, E. F. F. S. ; SILVA JÚNIOR, J. L. ; FARBIARZ, A. . Ler, compreender e produzir com as mídias na escola. In: Edméa Santos; Rosemary dos Santos; Tania Lucía Maddalena; Andrea da Paixão Fernandes.. (Org.). IV e-Doc Docências na cibercultura: O que fizemos, pensamos e aprendemos durante a pandemia da Covid-19?. 1ed.Rio de Janeiro: [livro digital], 2022, v. 4, p. 52-55.

• SILVA JÚNIOR, J. L. . Mais do que a #proftoker: confluências teóricas entre as mediações, a educação e a vida cotidiana no TikTok. In: Jean Carlos da SIlva Monteiro. (Org.). Aprendizagens no TikTok. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2022, v. , p. 81-102.

• FARBIARZ, A. ; FARBIARZ, J. L. ; SILVA JÚNIOR, J. L. ; THURLER, P. C. ; MARÇAL, D. C ; BARROS, F. R. ; DIAS, C. M. ; ASSIS, L. M. B. ; SANTOS, F. F. B ; GONCALVES, E. F. F. S. ; XAVIER, G. A. ; BASTOS, L. L. A. ; SANTOS, E. . O TikTok como ferramenta de expansão da sala de aula. In: Alexandre Farbiarz. (Org.). ?Como formar? Para que formar? Tecnologia e Ludicidade nos interencontros Comunicação-Design. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Garamond, 2022, v. , p. 185-214.

• SILVA JR., J. L. ; BELEM, B. ; FARBIARZ, A. . Midiatização do cotidiano escolar no TikTok: um estudo exploratório da #tiktoknaescola. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2024, Balneário Camburiú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2024. v. 47. p. 01-13.

• BELEM, B. ; SILVA JR., J. L. . A cena digital em tempos de transformação da vida em trabalho. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2024, Balneário Camburiú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2024. v. 47. p. 01-11.

• SILVA JÚNIOR, J. L. . Da identidade à enunciação de si: o eu e o outro na experiência identitária em mídias sociais. In: 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2023, Belo Horizonte. Anais do 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2023. v. 46. p. 01-14.

• BELEM, B. ; SILVA JÚNIOR, J. L. . Alerta de gatilho: reflexões sobre a cultura visual e o uso de imagens sensíveis nas mídias sociais. In: 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2023, Belo Horizonte. Anais do 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2023. v. 46. p. 01-12.

• SILVA JR., J. L. ; FARBIARZ, A. . A imagem fotográfica e a construção identitária cotidiana como um retrato do tempo das plataformas. In: XIV Encontro Nacional de História da Mídia, 2023, Niterói. Anais do XIV Encontro Nacional de História da Mídia. Rio de Janeiro: Alcar, 2023. v. XIV. p. 01-11.

• SILVA JÚNIOR, J. L. ; FARBIARZ, A. . Meu professor é um Tiktoker: uso de vídeos curtos como ferramenta educativa em mídias sociais. In: INTERCOM, 2020, Salvador. Anais do 43º CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO. São Paulo: INTERCOM, 2020. p. 01-14.

• SILVA JR., J. L. ; BELEM, B. ; FARBIARZ, A. . #tiktoknaescola: um estudo sobre a midiatização do cotidiano escolar e a produção de sentido no TikTok. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2024, Balneário Camburiú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2024. v. 47. p. 01-07.

• BELEM, B. ; SILVA JR., J. L. . A cena digital em tempos de transformação da vida em trabalho. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2024, Balneário Camburiú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2024. v. 47. p. 01-06.

• BELEM, B. ; SILVA JR., J. L. . A cena digital em tempos de transformação da vida em trabalho. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JR., J. L. ; BELEM, B. ; FARBIARZ, A. . Midiatização do cotidiano escolar no TikTok: um estudo exploratório da #tiktoknaescola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JR., J. L. . Enunciação de si e cultura das plataformas: o eu e o outro na experiência identitária em mídias sociais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BELEM, B. ; SILVA JR., J. L. . Alerta de gatilho: reflexões sobre a cultura visual e o uso de imagens sensíveis nas mídias sociais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JR., J. L. ; FARBIARZ, A. . A imagem fotográfica e a construção identitária cotidiana como um retrato do tempo das plataformas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JR., J. L. . Diferentes formas de letramento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA JR., J. L. . IV TEIAS - Congresso Transformações no Ensino pela Inclusão para Aprendizagens com foco na Sustentabilidade humana. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JÚNIOR, J. L. ; FARBIARZ, A. . Meu professor é um Tiktoker: uso de vídeos curtos como ferramenta educativa em mídias sociais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JÚNIOR, J. L. . Professor estrela: questões de influência digital na relação dialética professor/aluno. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Commercium et Cognitionis, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Farbiarz em 03/03/2022., Descrição: Com o crescimento do uso das novas mídias, o cotidiano escolar tem sido tanto instigante quanto desafiador, ao buscar acomodar alunos engajados nas novas mídias em espaços que restringem sua autonomia. Este é um fenômeno complexo, cuja solução não é simples, resultando em conquistas e derrotas. Neste sentido, a Gamificação pode ser uma oportunidade de ensaiar novas formas de interação entre alunos, professores e conteúdos. O projeto Commercium et Cognitionis, alinha tecnologia e prática de forma lúdica, implementando ferramentas pedagógicas que valorizam o conteúdo didático e a interação, auxiliando e estimulando o aprendizado dos alunos de uma disciplina obrigatória do curso de Jornalismo da UFF. A dinâmica do jogo alia competição e colaboração na busca de conhecimentos e na resolução dos desafios propostos. A associação do desafio didático, na elaboração das atividades semanais, com o desafio lúdico, na conquista de pontos no jogo, equilibra a aquisição paulatina do conteúdo da disciplina e a dinâmica do jogo. A adoção de métodos pedagógicos ativos, que exploram competências e habilidades no jogo, possibilita conjugar a avaliação sistêmica e processual na disciplina, bem como a avaliação na construção de conhecimentos. Na medida em que, para alcançar o objetivo lúdico, é necessário ao aluno-jogador perseguir o objetivo didático, a avaliação periódica do projeto indica que a dedicação ao jogo influencia positivamente a dedicação acadêmica, estimulando o acesso e o aprendizado significativo sobre os conteúdos, garantindo ao aluno-jogador autonomia e independência no processo educacional, características visadas na contemporaneidade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jader Lúcio da Silva Júnior - Integrante / Alexandre Farbiarz - Coordenador / Jackeline Lima Farbiarz - Integrante / Guilherme de Almeida Xavier - Integrante / Cynthia Macedo Dias - Integrante / Leandro Marlon Barbosa Assis - Integrante / Eloisa Fátima Figueiredo Semblano Gonçalves - Integrante / Lucas Lopes Albuquerque Bastos - Integrante.

• 2020 - Atual

  Mídia, Tecnologia e Ludicidade no cotidiano de contextos contemporâneos de ensino-aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Farbiarz em 23/12/2020., Descrição: Descrição: Os contextos de ensino-aprendizagem passam por processos de realinhamento das práticas vivenciadas em seus cotidianos em decorrência das constantes transformações atravessadas pela sociedade contemporânea, devido, entre vários fatores, às constantes inovações tecnológicas, às mudanças nas relações de tempo-espaço cotidianas e à prevalência da logica não-linear do pensamento. Diante de um cenário de constantes incertezas, estamos preparados para desembaraçar o 'futuro presente' e para trabalhar com as necessidades e os desafios de amanhã? Como os meios e métodos orientados para o futuro podem ser adotados e remodelados, por meio da comunicação, da educação e do design a partir de ações engajadas, que possam nos ajudar a projetar e posicionar estratégias e meios acessíveis para enfrentar o futuro? Nesse cenário, a Comunicação, vista como um campo de natureza social, que investiga os fenômenos comunicacionais de massa, os modos e meios de interlocução entre os sujeitos, e o Design, visto como um campo de natureza tecnológica e vocação interdisciplinar, habilitado a transformar circunstâncias existentes em almejadas e em trabalhar com visões sistêmicas e futuros estratégicos, são entendidos como agentes produtores-mediadores desses processos. Entende-se aqui as mídias e tecnologias como produtos, sistemas e serviços que propõem formas, funcionalidades e modos comunicacionais e que geram a demanda por formadores habilitados a desenvolver práticas que considerem as novas relações solicitadas nos contextos formativos. As pesquisas que compõem este projeto apresentam como foco a análise, a discussão e a proposição de contextos, práticas e mídias interativas e/ou colaborativas, como jogos, e-books e ambientes virtuais de aprendizagem, inscritos em diferentes dispositivos e suportes, com foco nas questões de linguagem, comunicação, ludicidade, interação e construção de sentidos que perpassam os contextos de ensino-aprendizagem. Buscamos meios para tornar o futuro acessível, usando métodos mistos para criar mundos em perspectiva e suportar atividades generativas, como foco nos sujeitos, narrativas, cenários e modos subjuntivos de modelar futuros alternativos. Este projeto é um dos resultados da integração entre os grupos de pesquisa Educação para as Mídias em Comunicação (educ@mídias.com) e Design na Leitura de Sujeitos e Suportes em Interação (DeSSIn), vinculados respectivamente ao PPG Mídia e Cotidiano UFF e ao PPG Design PUC-Rio, cadastrados no diretório de grupos de pesquisa CNPq. Desde 2017, os membros do projeto dedicam-se ao projeto Commercium et Cognitionis de gamificação da disciplina Linguagens Visuais e Gráficas do Curso de Jornalismo da UFF, ministrada pelo professor Alexandre Farbiarz; à disciplina Design de Jogos do curso de Design da PUC-Rio, ministrada pelo professor Guilherme Xavier; e à disciplina Educação Profissional em Saúde para alunos de Ensino Médio da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - EPSJV/Fiocruz, ministrada pela professora Cynthia Macedo Dias. Em 2019, os membros do projeto passaram a se dedicar também ao projeto Dodecaedria, de gamificação de uma disciplina de apresentação do curso de Design para alunos do ensino médio no Departamento de Artes e Design da PUC-Rio... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jader Lúcio da Silva Júnior - Integrante / Alexandre Farbiarz - Coordenador / Jackeline Lima Farbiarz - Integrante / Guilherme de Almeida Xavier - Integrante / Cynthia Macedo Dias - Integrante / Maira Gonçalves Lacerda - Integrante / Alecir Francisco de Carvalho - Integrante / Paula Ceccon Thurler - Integrante / Juliana Bittencourt Santiago Vieira - Integrante / Bruna Rezende Leite - Integrante / Jéssica Riquena da Costa - Integrante / Leandro Marlon Barbosa Assis - Integrante / Luiza de França Oliveira Maia - Integrante / Késia Adriany do Nascimento Feitosa - Integrante / Eloisa Fátima Figueiredo Semblano Gonçalves - Integrante / Eduardo Figueira e Silva - Integrante / Bruna Lopes Cabral Lima - Integrante / Lucas Lopes Albuquerque Bastos - Integrante / Fernanda Pereira da Silva - Integrante.